长治市教育局:践行核心理念 培育时代新人

全力开创思想道德建设工作新局面

时间:2019-10-16 来源:山西省教育厅 字体: 关闭

   近年来,长治市教育局认真落实立德树人根本任务,紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一时代主题,创新工作机制,强化推进措施,丰富活动载体,拓展教育途径,全市未成年人思想道德建设工作呈现出良好发展态势。

  抓统筹、建机制,打造立体化工作格局。坚持“强管理、重统筹、严落实”,推进全市教育系统未成年人思想道德建设工作。强化组织领导,成立工作领导组,定期召开专题会议研究部署相关工作,研究制定工作清单、责任清单,明确工作职责、主要任务、具体措施、完成时限和预期成果,将每项任务落实到责任领导和具体责任人,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。创新育人模式,规定千人以上学校设立党组织专职副书记,配备专职思政员1名,统筹开展思政工作。目前,市直学校专职副书记和专职思政员全部到岗。聘任检察长担任学校法治副校长,统筹开展“法治进校园”“专项执法检查”等法制教育活动,为创建文明校园、加强未成年人思想道德建设提供重要保障。强化考核评价,将此项工作纳入常规督查、年终督导考核范畴,与其他业务工作同部署、同检查、同考核。在全市中考改革中增设包括五个维度的学生综合素质评价,其中,在公民素养维度中,将学生爱党爱国、明礼诚信、孝亲敬长、自尊自律等作为主要评价指标,进一步明确思想道德建设的导向作用。

  强阵地、拓载体,构建一体化育人链条。紧盯学校主阵地、拓展课外多渠道,构建课内课外教育联动、理论实践有机结合、教育引导和自我锻炼相互补充的全方位育人链条。抓好学校育人主战线,采取主题班会、专题讲座等形式,积极开展“扣好人生第一粒扣子”等实践活动,营造以社会主义核心价值观为主导的校园主流文化。借助先进事迹演讲、书画展览等方式,扎实开展首批长治市“新时代好少年”等评选活动,引导广大未成年人见贤思齐,向上向善。依托主题征文、国旗下演讲等形式,深入开展“学长征精神、做红色传人”等教育活动,引导青少年坚定理想信念,传承红色基因,争做时代新人。抓好课堂育人主阵地,督促各学校扎实开展“学习贯彻党的十九大精神示范课堂评选”“开学第一课”“德育示范课评选”等活动,将未成年人思想道德建设与课堂教学有机结合、与各学科相互渗透,最大限度提升育人实效。2018年国家教育部“全国中小学德育工作典型经验”评选活动中,全市4所学校“优秀典型经验”榜上有名,获评数量位居全省第一。抓好校外育人主动脉,全面推进青少年校外活动场所建设,不断丰富青少年学生校外文娱、体育、科技活动,健全完善县级青少年活动中心主任定期交流、观摩、培训、总结制度,实施精细化管理,提升校外育人水平。积极指导全市学校成立各类志愿服务组织,组织学生走出校园,深入农村、厂矿、敬老院,开展“关爱空巢老人、关爱困难职工、关爱残疾人、关爱留守儿童”等志愿服务活动,实现道德实践活动制度化、常态化。抓好家校共育主渠道,制定出台《关于加强家校共育工作的意见》,成立长治市家庭教育协会,创建了一批家庭教育综合指导服务基地和家庭教育实验学校,全市1600余所学校成立家长学校和家长委员会。启动全市“家校共育”工程,间周举办一次公益讲座,目前已成功举办9期,学生家长参与数达5000余名,基本构建起家庭、学校、社会三位一体的合作育人工作机制。

  补短板、求突破,健全长效化推进机制。坚持科学性与实效性相结合、预防和危机干预相结合、面向全体学生和关注个体差异相结合,着力补齐学生心理健康教育短板,助力未成年人思想道德建设。强化硬件保障,组建市级未成年人心理健康教育指导中心,设立各县区心理健康教育指导分站,负责全市中小学心理健康教育工作的规划、组织和实施,基本形成全市中小学心理健康教育“一张网”的格局。提升队伍素质,积极开展心理健康教育教师培养工程,将心理健康教育教师纳入“国培计划”,目前,各学校国家三级以上心理咨询教师已达270名,市未成年人心理健康教育指导中心5名专业教师被评为全国中小学心理健康教育卓越人才、优秀人才。加强教育辅导,指导各学校根据学生不同年龄段身心发展规律,每学期定期开展心理健康教育。针对心理特异质学生,采取“一对一”的方式进行帮扶指导。通过现场讲座、网络咨询等形式,组织开展了150余场中高考考前心理辅导,帮助全市广大考生调适情绪,从容应考。突出特色多样,从组织领导、条件保障、教育教学、科学发展等方面,引导学校心理健康教育有特色、多样化发展。目前,全市已创建市级心理健康特色学校20所,有4所学校进入国家级心理健康教育特色学校行列,市一中被评为全国中小学心理健康教育示范学校,其课题研究成果获全国一等奖。