当今时代，网络媒体迅猛发展，中小学校宣传和展示自己的渠道越来越多，因而，有的学校就停办了纸质的校报校刊，信息发布都改为校园官网、微信公众号、抖音、美篇等新媒体。虽然新媒体有着即时、快捷、方便和视觉感受直观等特点，但笔者认为，校报校刊所具有的独特功能和价值是无可替代的。特别是在中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（即“双减”）的大背景下，办好校报校刊显得更为重要，它会成为学校最美的宣传窗口，成为师生展示自我、激发创作活力的阵地，成为学校展现校园文化建设成果的平台。
如何办好校报校刊，使其成为学校的最美窗口？笔者结合本刊前不久组织的校报校刊评选活动中发现的一些优秀校报校刊的做法，谈谈自己的思考，希望对我省广大中小学校的办报办刊工作有所启发。
1.政治性放首位。笔者认为，校报校刊是学校重要的舆论宣传工具和对师生进行思想政治教育的前沿阵地，校领导要高度重视，必须坚持党的领导，突出话语的政治性；广大校报校刊工作者要有较高的政治站位，加强理论学习，提升理论修养，贯彻党的教育方针和政策，精心策划选题，认真组织实施编排，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年作出贡献。
国家要求从政治高度来认识和落实“双减”工作，减轻学生负担的根本目的在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育主阵地作用。学校通过校报校刊这一平台来宣传党的教育方针、展示“双减”政策的贯彻落实情况，对落实因材施教、课后服务方面的理解及实施路径等，无疑是一种较好的选择。
2.引领校园文化建设。校报校刊是记录学校发展历程最好的载体，是一所学校最具本土特征的校园文化标志，凝结和体现着学校的文化，承载着学校的办学理念和教风、学风。校报校刊一期一期地保存在那里，它就在那里，不会像网络信息那样易被湮没，一份份校报校刊串联起来就是这所学校脉络清晰的发展历史。比如，太原市万柏林区万科紫郡小学一直以“弘扬君子文化”为校园文化主线，校刊名称“谦和风华”正是学校的核心文化词，饱含着学校着力培养谦逊知礼的少年君子的深意。阳泉矿区沙台小学的教育理念是“相信种子，相信岁月”，学校相信每个孩子都是一颗充满希望的种子，种子的成长需要岁月的坚守，其校刊取名为“成长的风景”，和学校办学理念形成一种诗意的串联，意在学校会用爱呵护每一颗种子悄然成长，静待种子成长、花开满园，形成美丽风景。太原市万柏林区中心实验小学的校刊名称是“润泽家长”和“润泽少年”，来源于学校“文化润心，泽惠一生”的办学理念。再比如，长治市潞州区梅辉坡小学的《梅苑报》每年的第一期都要集中总结刊发过去一年的学校大事记，按时间顺序详细记录学校全年的工作和发展历程，并附校长的新年致辞，表达对全校师生的寄语和期望。
其实，学校围绕“双减”展开的一切活动、开设的独特课程等都可以通过组织策划，别出心裁地体现在校报校刊中，以不断丰富和深化学校文化内涵，引领校园文化建设。
3.着眼于教师成长。校报校刊的内容应立足教师的成长，成为教师共同学习、教研交流、促进提升的平台。教师的工作随笔、读书感悟、教学思考，都有利于拓宽教师教学实践的思路，丰富教育理论知识，有效提升专业素养。
比如，沁县中学的校报除了在显著位置刊登学生会干部名单、师生参加各级各类比赛的获奖名单等，更多刊发的是教师的教育随笔、教研探索文章以及学生作品等；阳泉市实验中学的校报有四个版，即校园要闻、书香致远、原创天空、课改聚焦，报道学校各类大型活动，刊发学生读书心得、原创画作及教师教学的教研感悟体会；长治市潞州区站前路小学的《站前路读书报》，报眼赫然写着“读书点亮人生”，内容包括校长读书寄语、学校开展的各种和阅读相关的活动、师生书评等，集中体现了学校打造书香校园、促进师生成长的理念和行动。
4.凸显榜样力量。校报校刊也应成为学校德育工作的阵地，努力用身边的榜样引导人、鼓舞人、激励人，进而影响师生，使他们得到真、善、美的熏陶。尤其是小学生，处于身心变化快速发展期，可塑性强，树立身边的榜样，有益于促进他们健康成长。比如，太原市万柏林区万科紫郡小学校刊有一个固定栏目是“榜样的力量”，内容有介绍学校“最美教师”的，也有优秀党员风采、最佳班级故事等，疫情期间，学校还推出了驰援武汉学生家长的事迹，让学生们学习身边榜样身上闪闪发光的精神，而对于上榜者而言，既是一种荣誉，更是一种鞭策。还有的学校在校报校刊中展示读书明星、明理少年、诚信学生、助人为乐之星的风采和故事，营造了一种积极向上的良好氛围。寿阳职业学校的校报上集中展示了参加省市职业技能大赛的获奖学生获奖感言及成功经验，让学生感知到成功其实离自己并不遥远。
5.鼓励师生共同参与。一般来说，校报校刊的设计和编排最好都由师生共同完成，主角也是师生，是学校师生火热生活最忠实、完整、富有情感的集体生活记录。师生共同参与，共同书写沸腾的校园生活、感人的故事，校报校刊成为他们成长的见证者，成为师生的一个精神家园。比如，潞城三中的校报有班级专刊，把办刊的自主权交给学生，让学生充分发挥主观能动性，展示才华。
笔者在上中学时，学校创办了一份校报《春苗》，各班的语文老师推荐优秀作文，学生自己也可以投稿。笔者至今依然记得自己的作文《家乡的土豆》在老师推荐下被校报刊登时的欣喜若狂和同学们投来的羡慕的目光。那一刻，笔者心中写作的小火苗被点燃，之后便开始经常捧着自己写的诗歌、作文去校报投稿，并得到了当时负责校报工作老师的指点和帮助，多篇稿子被选登。直到上了大学，笔者依然保持着向校报投稿的习惯，还被选拔为校报记者，曾多次参与学院重大活动的采访报道。这些经历让笔者深深地喜欢上采访编辑工作，并最终选择了这一职业。可见，让师生参与校报校刊的编写，对师生培养写作爱好、激发写作兴趣、唤醒写作职业梦想有着深远的影响。
“双减”政策实施后，中小学校都在探索“五育并举”路径。作业任务减轻了，学生有充裕的时间进行读书、体育锻炼、绘画、劳动等，亦为学校组织开展读书沙龙、劳动竞赛、体育赛事等提供了条件，活动评选出的各种校园明星在校报校刊进行展示，让更多的师生成为作者、小记者，记录自己的成长，将美好的校园生活用文字和图片定格。当找到自己的文章，那种无法言喻的喜悦会在给他们心中播下写作的种子。
6.增进对外交流。当今世界，传播交流成为学校和家庭、社会建立关联的窗口和桥梁。校报校刊作为学校校园文化建设的活页教材，在实现家校共育功能、反映家长心声的同时也能让社会了解学校，以此赢得社会对学校工作的理解和支持，提升学校的知名度和影响力。
比如，太原市万柏林区中心实验小学自2019年建校以来就开始推动“润泽父母学堂”工作，目前已推出30期，每期都是针对家长们的疑惑展开互动，采用问题驱动的方式，由校长、名师及优秀家长为家长们答疑解惑，极具针对性和实效性。该校校刊《润泽家长》与“润泽父母学堂”开展的常态化讲座是配套实施的，刊发的内容包括讲座的观点摘要、家长学习体会和收获、拓展性的家庭教育方法和故事及家校共育内容，还有一些教育专家的文章。太谷实验小学办的校报《家教资讯》，既有习近平总书记关于家庭家风家教建设的重要思想的集锦，又有名人家书、教子之道、专家观点，还有家庭情愫浓浓的父母与孩子之间互诉衷肠的感人故事等。轻轻的一份报纸，饱含着学校对每个家庭和孩子拳拳的爱。精挑细选的一篇篇稿件对每个家庭来说都是一份暖心的礼物，也必定是促进家校关系的润滑剂。
“双减”新政的实施需要家长更新观念。学校要通过家长课堂、家长会、家访等多种形式加强对家长家庭教育的指导，帮助家长掌握科学的教育方法，为孩子规划适合的成才道路。而校报校刊可以在其中发挥辅助作用，助力家长成长。
7.注重提升质量。校报校刊就像一张学校名片，是师生、家长、社会了解学校的重要窗口，因而提升其办刊质量至关重要。在本刊组织的校报校刊评选活动中，我们也发现了参评校报校刊的诸多不足之处，比如有的校报校刊没有注明刊期和时间；有的没有注明市（县、区）；有的没有栏目划分，所有内容无序堆砌、缺乏层次感；有的内容排列过于拥挤，留白太少，给人压抑之感；有的没有注明主编、编辑、通讯员名字，等等。“双减”背景下，质量是学校发展的关键词，要求一切工作都围绕提质增效展开。笔者认为，校报校刊是一所学校对外宣传的窗口，代表学校的形象，要追求高质量、高品质。这就需要学校通过“走出去”“请进来”的方式，加强对相关人员的专业培训，增强办报办刊者的责任感，使校报校刊从内容到形式都尽量考究，力求做成精品。
“双减”赋予了校报校刊新的历史使命。精心组织策划、设计编排一份校报校刊，让其展示学生精彩丰富的在校一日生活，展示学校优质多元的课程、独特的办学理念、贴心的课后托管服务……把学校真实独特的办学理念、方式、方法展现给家长，展现给同行，展现给社会，致力于用学术和专业把学校的未来做厚，凝练出最真最美的校园文化核心，引领学校向纵深发展——这应当成为每一位校报校刊人的职责与追求。