全省教育系统突出清廉理论研究

清廉学校建设开展以来，各高校利用教育资源优势，从多学科切入，深入开展廉政理论研究。目前已成立山西大学党建与廉政研究中心、中北大学廉洁文化研究中心、吕梁学院于成龙廉政文化研究传播中心等多个中心，专门设立廉政专项研究课题，充分彰显了教育崇尚清廉、追求清廉的历史自信和历史主动。

一、山西大学成立党风廉政建设研究中心

山西大学长期致力于开展党风廉政建设研究，逐步形成了一支相对稳定的研究队伍，产出了一系列具有一定影响的学术成果，并于2022年10月成立“山西大学党风廉政建设研究中心”。

工作机制。该中心设在山西大学政治与公共管理学院，属于学校二级研究单位。一方面根据校纪委指导，自拟课题开展研究，或协助校纪委完成工作研究；另一方面积极申报国家社科基金委、教育部及省社科基金、软科学相关课题。实施灵活动态的人员管理模式，教师在涉及党风廉政建设相关问题时加入，随着研究项目的结题而退出。目前，相对固定的研究人员12名，其中：教授2名，副教授6名，另外还有10余名硕士研究生协助开展工作。每两周召开一次碰头会，常态化开展座谈交流，不定期邀请相关专家进行专题讲座。

学术成果。截止目前，中心共获批相关主题的研究项目5项，其中包括教育部人文社会科学研究项目、省纪委驻教育厅纪检组指定研究课题，省哲学社会科学规划课题等；发表学术论文6篇，其中CSSCI论文2篇，出版名为《中国之治的自我净化机制：新时代党风廉政建设的实践与理论》专著1部。《切不可让“八小时之外”成为监督盲区》的政论文章发表在中央党校《学习时报》，文章电子版由中央网信办全网推送，产生广泛的社会影响。

二、中北大学成立廉洁文化研究中心

中北大学于2022年9月正式成立“中北大学廉洁文化研究中心”，该中心集“展示、教育、研究”三大功能于一体，致力于打造教育师生、引导师生、服务师生的前沿窗口和廉洁阵地，创建中北特色品牌。

工作机制。中心设在学校纪检监察机构，属于学校内部二级研究咨询单位，设主任1名、副主任3名、日常工作小组3个。中心展示区包括“中心简介、形象展墙、反腐成果、重大部署、清廉中北、学教园地、建设目标”等七部分，集中展示了中央和省委十八大以来反腐成果、清廉山西重要部署及校党委关于清廉学校建设的部署和举措；展示了刘鼎、厉瑞康、祖静等先进人物的清廉品质，深度挖掘传承学校的红色基因和清廉元素；展示廉洁文化教育工作的理论研究和实践工作成果，以研促学，在实践中探索廉洁教育新途径新方法，成为师生参观、接受教育的重要窗口。中心作为教育活动基地，面向全校师生开放，是学校清廉教育特别阅览室；成立青年廉洁社团，开设流动廉洁讲坛，走入机关、学院、班级，面向师生开展宣讲，推动红色基团、廉洁基因在师生中的传承，与党政领导干部讲廉政党课互为补充，助推清廉元素深度融入育人体系建设，共同为广大干部、师生接种好清廉“疫苗”。

学术成果。坚持问题导向、结果导向，组织29个基层党组织开展2022年度廉洁文化研究与实践应用课题研究工作，立项71个课题，其中重点课题11项、一般课题25项、自筹经费课题35项，350余名党员干部参与到廉洁校园建设的思考与实践中来，重在分析问题、找准对策、提出建议，并充分发挥马克思主义学院、人文社会科学学院等专家、教授的作用，进行重点课题研究进展汇报督导交流，引导产出一批研究报告、学术论文、典型案例、特色经验等主要成果，已成为清廉学校创建中的智库平台，不搞形式、不走过场，助推清廉学校建设。

三、吕梁学院成立于成龙廉政文化研究传播中心

为深入挖掘吕梁丰富的廉政文化资源，吕梁学院于2021年10月挂牌成立“于成龙廉政文化研究传播中心”，致力于打造干部廉洁教育基地、青年学生廉洁思想教育示范点、重塑思廉尚廉民风政风的文化高地。

工作机制。该中心设在吕梁学院思政部，与吕梁市人才共用、平台共建、资源共享。中心现有研究人员22人，其中，教授6名、副教授7名、博士4名，另聘请地方兼职研究人员4名，将地方纪检监察机关的实践优势、于成龙廉政文化资源优势以及吕梁学院学科、人才、教育优势进行深度整合，丰富高校廉政文化传播引领功能。

学术成果。以清廉山西、清廉校园建设为契机，以于成龙廉政文化为切入点，举办了于成龙廉政文化研究传播中心建设与发展研讨会，完成了《晋绥日报研究文存》（8卷本）《吕梁精神》编撰，申报了“于成龙廉政文化融入高校思政教育和清廉学校建设研究”指令性项目，在吕梁红色文化、廉政文化、民间文化的收集、整理、研究、传播方面开展了大量基础性工作，把研究成果融入校园文化、融入课程思政，在传播廉政文化、构筑“不想腐”的思想体系、厚植廉政文化土壤方面发挥积极作用。

四、山西农业大学设立清廉文化研究专项

山西农业大学2022年设立哲学社会科学基金清廉文化研究专项，并公开组织对申报的35个项目进行了现场答辩，通过校内外专家学者评审，共立项支持21项清廉文化研究项目，每项资助1万元。项目突出清廉文化学理研究和岗位清廉机制创新两类：清廉文化学理研究主要是研究清廉学校建设的历史方位、逻辑机制、建设路径、与学校思想政治教育以及耕读教育等结合的创建模式等；岗位清廉机制创新主要是职能部门结合部门职责，进行清廉制度建设、推动权力公开、开展智慧监督等的实践探索。