发挥学科特色优势  助力经济社会发展 

     “十二五”开局的2011年，我校充分发挥学科特色优势，主动适应“国家资源型经济转型综合配套改革试验区”建设的需要，以重大现实问题为主攻方向，在开展科学研究和服务我省经济社会发展中取得新突破。 

　　服务地方社会经济发展，是理论与实践相结合，从实践中发现问题、带着问题去研究、研究结果在解释与解决现实问题中被检验，从而形成科学理论的起点与落脚点。2011年我校在科研服务地方经济建设中取得的突破，主要表现在：

 　　一、做好市县“十二五”规划，为市县发展绘制了蓝图

　　2011年上半年，我校高质量完成了承担的58项市、县（市、区）“国民经济和社会发展第十二个五年规划”项目，并陆续被各市县人大会议通过。这58项规划，贯彻省委、省政府的战略部署，突显跨越发展、转型发展的理念，剖析“十二五”期间制约各地发展的瓶颈，挖掘各地的新潜力、再造各地的新优势，定位“十二五”期间各市县的发展战略、寻找出各市县的发展路径，提出符合各市县实际的可行性对策建议，受到了各地党委、人大、政府的充分肯定，成为各地“十二五”发展的行动依据。

 　　二、送教下乡，开启我校服务地方新模式

　　“送教下乡”，送教是方法，在调查与科学研究基础上，为地方经济把脉号诊、提出对策建议，为基层干部启迪与开阔思路是目的。从省十次党代会刚刚闭幕的2011年10月31日开始，我校依据研究方向，整合经济学、管理学、法学学科的教师，组建了资源型经济转型、加强和创新社会管理两个专题培训组，历时1个多月，对全省119个县（市、区）的基层干部进行了大规模巡回培训。期间，累计派出主讲专家480人次，开展专题讲座240场，培训基层干部61000人。

       在“送教下乡”中，我们举全校之力，集全校之智，充分发挥领导班子的聚合力，变“专项工作”为“全校行动”。学校成立了由党委书记任组长，校长和党委副书记以及主管科研工作副校长任副组长的培训领导组；实行了每个校领导包干一个地市，并由包干校领导任组长、配备一个正处级干部任副组长、一个科级干部为联络员、若干名专家授课的11个培训工作组；制定了《关于开展送教下乡巡回培训的实施方案》，对培训的指导思想、目标任务、组织机构等做了详细安排；组织专家针对现实中的问题通过各种渠道，全面搜集国内外资源型地区转型发展成功案例和社会管理创新成功典范、特色文化等相关资料，将理论与实际有机结合，共同探讨、集体备课，充实完善授课内容，按照煤炭资源型、农业型、旅游型、山区型等县域特点，形成了100多个特色讲稿；讲授教师专家每到一个县，首先调查了解当地经济社会发展情况与本县干部对转型发展与创新社会管理的理解和认识，及时掌握当地干部的思想动态、调整充实、完善讲授内容，确保授课的针对性和时效性，使基层干部乐于听、听的懂、听的进，激发了基层干部学习兴趣，增强了学习主动性，在互动互促、双向交流中收到了良好的效果。

   “送教下乡”活动，进一步搭建了我校通向基层、服务地方的平台，挖掘转化为合作平台的持久力，变“一时之举”为“长效机制”。在全面做好干部培训的同时，我校进一步寻找校地合作的结合点和切入点，与地方政府部门进行广泛、全面与深入的合作，组建了11个县域经济发展模式课题组，围绕资源型、资源枯竭型、城郊综合型等县域开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库的作用，积极参与决策咨询，助力我省转型跨越发展，努力实现人才培养、课题研究、服务县域经济发展的有机统一。

 　　三、几点体会与认识

      （一）营造科研氛围、强化科研意识。在全校形成讲不了课不是一个合格的大学教师，不做科学研究就不是优秀的大学教师的共识，应成为促使教师从事科学研究的动力与行为习惯。

      （二）充分认识人才培养、科学研究相互联系、互相促进。高等学校首要的任务是人才培养，培养经济社会发展需要的应用型、创新型人才是我们的目标，而教课书上的内容都是前人实践基础上的间接经验知识，要培养创新型人才，就需在扬弃前人经验知识基础上，根据经济社会发展中遇到的新情况、新问题，灵活运用前人研究成果去解释、去解决，或创新研究成果方能解释解决新问题，这都需进行科学研究，我们的教师与在校学生如果没有这样的素养与训练，很难实现我们的人才培养目标。

　　（三）应建立与完善人文社科类高校科学的学术评价与激励机制，从制度与机制上激励师生从事科学研究的积极性。对优秀高质量科研成果及时奖励，使奖励的及时性、荣誉性、灵活性特征充分体现。

　　（四）“送教下乡”与做“十二五”规划使老师们进一步深深认识到，如果不进行调查与科学研究，不能根据不同县市的实际情况，制定与讲授出符合实际的创新型内容来，制定的方案与讲授效果会大大折扣；要做好规划与讲好课，促使老师更加重视调查与科学研究，以现实问题为导向，发展前人研究成果。

　　（五）“送教下乡”与制定“十二五”规划受到省委与各县市的充分肯定，我们将进一步以经济社会发展需求为导向，结合学科专业建设和人才培养，以高层次、高水平、高质量项目研究与培训为载体，着力寻找助力经济社会发展的结合点，建立服务经济社会发展常态化的工作机制，在服务经济社会发展中进一步提高我校科研水平。