[概述]2019年，全省共有各级各类学历教育学校1.53万所，在校生641.88万人，教职工59.55万人。其中：幼儿园7089所，在园幼儿99.70万人；义务教育阶段学校7074所，在校生343.52万人；高中阶段学校（含技工学校）951所，在校生104.42万人（其中：普通高中522所，在校生66.01万人；中等职业教育学校429所，在校生38.41万人）；普通高等学校82所，其中本科院校33所（含独立学院8所）、高职高专院校49所；成人高等学校10所；研究生培养机构16个，其中普通高校12个、科研机构4个。在学研究生4.08万人（其中：博士0.31万人、硕士3.77万人），普通本专科在校生80.20万人（其中：普通本科51.58万人、普通专科28.62万人），成人本专科在校生9.24万人（其中：成人本科6.62万人、成人专科2.62万人）。

[教育经费]2019年全省教育经费收入986.33亿元，具体来源渠道为：一般公共预算安排的教育经费767.68亿元，政府性基金预算安排的教育经费收入38.31亿元，企业办学中的企业拨款2.31亿元，民办学校中举办者投入2.45亿元，捐赠收入0.33亿元，事业收入164.34亿元，其他教育经费9.6亿元。全省教育和其他部门教育经费总支出864.95亿元。

[深入开展主题教育]按照省委部署，在全省教育系统广泛深入开展“改革创新、奋发有为”大讨论，形成主要负责人亲自抓、带头干，干部群众齐动员、广参与，各环节工作推进不走样、有特色的工作态势。召开全省“面向转型综改主战场、展现高等学校新作为”主题研讨会，引导高校进一步明确办学方向，激发干部师生改革创新热情。在直属机关扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，厅领导带头开展“三服务”活动，从严从实抓好“8+5”专项整治工作，以实际行动确保主题教育取得扎实成效。充分发挥行业指导作用，积极做好与高校联络组的沟通对接，加强与高校巡回指导组的联系，指导高校提前预热学习、提前调研谋划、提前营造氛围，高校第二批主题教育实现高起点开局、高标准开展、高质量推进。

[学习习近平新时代中国特色社会主义思想]全省教育系统将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以学为先导，努力入脑入心、指导实践。开展党的十九大精神分层分类集中轮训，委厅领导带头宣讲，让党的十九大精神第一时间进教材、进课堂、进头脑。在全省高校遴选专职思政课骨干教师、专职辅导员骨干、优秀大学生组成三支宣讲团，深入全省各级各类学校、企业、社区、机关、农村开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想“三团巡讲”活动，累计宣讲890余场，受众达27万余人。坚持把学习贯彻习近平总书记视察山西重要讲话精神作为长期战略任务，多层次反复研学，做到常学常新、常悟常进。以省委第六督查组督查反馈问题整改为契机，由委厅主要领导牵头抓总，聚焦五大方面15个问题严改实改。启动山西“教育大讲堂”专题讲座，各高校全年共举办培训班311场（次），培训人员37000余人次，教育系统干部师生真学真信、对标笃行习近平总书记重要讲话精神的共识进一步凝聚和升华。

[全面提升“三基建设”]印发《深入推进“三基建设”工作实施方案》《关于进一步加强教育系统基础工作的指导意见》《加强“三基建设”2019年度重点任务清单》，召开全省教育系统三基建设工作现场推进会，各单位在对照清单、对标一流的基础上，迅速补齐短板、建强载体，确保完成三年总目标。修订覆盖教育系统各级机关、各类学校、各岗位干部职工的《山西省教育行政干部专业能力标准》等十大类标准，首次制定高校管理岗位和专业技术岗位工作人员培训大纲，完成教育系统28.49万人专业能力测试工作，优秀率达27%，形成了适应新时代要求、上下紧密衔接的教育系统能力标准体系。开展教育系统提升基础工作专项行动，对照基础工作八大类16项标准，全面推行精细化、信息化管理，提升教育系统基础工作水平。

[党建工作]组织召开全省高校党的建设工作会议，研究部署高校党的建设和思想政治工作。指导高校健全党委常委会、全委会和校长办公会等议事决策制度，落实党委领导下的校长负责制情况报告制度，充分发挥领导核心作用。全面开展高校党支部书记抓党建述职评议考核，实现三级党组织书记述职全覆盖。首次对7所民办高校党委书记、督导专员进行年度考核，推动考核结果与民办高校年检年审、招生计划管理等相挂钩。开展中小学党建工作调研，探索新时代加强党对教育工作的全面领导在市县两级及各级各类学校的实现路径。配合省委组织部完成高校领导班子和领导干部年度考核工作，健全民主生活会全过程督导工作机制，实现民主生活会督导工作全覆盖。制定高校党建工作重点任务清单，建立逐月统计、季度分析、半年督促、年度考核的长效工作机制。加大对青年知识分子的培养力度，年度发展党员计划指标同比增长65.9%，全省84所高校学生党员占比由4.64%提高到5.31%。深入实施高校党建示范创建和质量创优计划，遴选建设全省首批37个党建工作标杆院系，50个党建工作样板支部，12个研究生样板支部和34个“双带头人”教师党支部书记工作室。启动中小学校党建工作示范校培育创建工作，不断提升基层党建工作质量。

[全面从严治党]召开全省教育系统全面从严治党工作会，坚持把全面从严治党与业务工作同部署、同推进、同检查、同考核。持续推进专题警示教育，引导党员干部懂法纪、明规矩，知敬畏、存戒惧。开展机关作风专项整治活动，针对形式主义、官僚主义突出问题，持续抓好整改工作。落实与驻厅纪检组工作会商机制，定期研究案件、分析研判。认真贯彻骆惠宁书记关于做好巡视“后半篇文章”的要求，成立高校巡视整改工作领导小组，召开全省高校巡视整改工作推进会，将20个共性问题归纳为五大方面，43个具体表现，制定65条针对性强的整改措施。开展高校领导干部“干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为”专项整治，所属高校共28名处科级干部因为达到最高任职年限、不适宜担任现职等原因退出现领导岗位。为厅机关和直属单位处级以上党员干部建立《廉洁档案》，厅机关各党支部和厅直属单位各级党组织全部配齐纪检干部，推动基层党组织建设全面进步。

[依法治教]深入学习贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略。进一步落实“谁执法谁普法”普法责任制，研究制定了《2019年山西省教育厅“谁执法谁普法”普法责任清单》；大力推动《山西省实施〈中华人民共和国高等教育法〉办法》修改工作；认真开展教育法治宣传工作，配备兼职法治副校长7857人，实现全省中小学校兼职法治副校长全覆盖；创新开展全省教育系统“学宪法 讲宪法”“六个一”系列活动，开设“学宪法讲宪法”微信公众平台，在线学习人数达10万余人；全面加强高校法治建设，组织省属高校举办“法治大讲堂”31场次；制定教育行政执法三项制度实施方案等行政执法制度，加强规范性文件监督管理工作，52件省教育厅文件公布失效废止，承办5件规范性文件的合法性审查。全面推进国家工作人员旁听庭审活动常态化制度化；积极做好行政复议与应诉工作。被全国普法办评为“七五”普法中期先进集体。

[行政审批制度改革]大力推进行政审批制度改革，真正实现“两集中、两到位”。制定印发《山西省教育厅行政审批专家评审管理办法（试行）》，建立省教育厅行政审批专家库5个；制定《山西省教育厅行政审批工作机制》，形成了《山西省教育厅政务服务事项目录标准清单》。全年共受理办结行政审批事项307件。持续开展“减证便民”专项行动，积极开展“互联网+政务服务”建设。“一网通办”工作取得新进展，厅内系统数据完成上云迁移，网上办理事项实现100%，一部手机“三晋通”APP项目涵盖全部19项行政审批事项。启动应用国家“互联网+监管”系统，建立监管事项目录清单14类25项和检查实施清单12项，完善“两单一库”建设，全面落实“双随机一公开”监管工作。

[思想政治工作]省委、省政府办公厅制定出台《山西省加强高等院校思想政治和党务工作队伍建设的具体措施》，统筹我省高校思政和党务工作队伍建设工作。在全省高校全面启动实施“课程思政”教学改革，支持建设一批思想政治理论精品课程、综合素养示范课程、专业特色课示范课程。分别选派60名高校思想政治工作骨干和30名思政课骨干教师参加教育部有关培训，举办全省高校思想政治工作队伍党性教育专题培训班；开展思政课教师教学展示活动，获得首届全国高校思政课教学展示活动一等奖1项、二等奖11项；遴选立项174个高校哲学社会科学（思想政治教育专项）项目和19项高校教学改革（思想政治理论课）项目，切实帮助提升高校思政队伍政治素养和理论水平。广泛开展“青春为祖国歌唱”高校网络拉歌活动和“青春告白祖国”活动，激励大学生进一步增强责任感和使命感。全省高校思政工作在改进中不断加强，多所高校思政工作和思政工作者的理论文章入选教育部2020年“高校思想政治工作精品项目”和《高校思想政治工作研究文库》。

[安全稳定工作]深入推进遏制重特大事故、危险化学品、电气火灾、安全隐患四项专项检查，切实维护学校安全稳定局面。联合省公安厅制定出台《关于切实加强高校领域安全稳定工作的意见》，对学校领域安全稳定风险评估、隐患排查、涉稳事件处置等重点工作行成联动机制。成立检查复核组，对全省学校安全风险排查暨2018年度省级“平安校园”建设进行检查复核。在全省集中开展学校及周边综合治理专项整治，进一步净化学校及周边环境。2019年2月，在教育部对各省校园周边综治考核中荣获全国第二名，2019年3月，省教育厅被省安委办评为全省安全生产工作先进单位；2019年4月，被省委政法委评为全省扫黑除恶专项斗争先进单位。

[教育领域综合改革]印发《落实省委全面深化改革委员会2019年重大改革安排及责任分工的通知》，进一步健全改革台账管理制度，建立统筹协调推进改革的工作机制。启动《山西教育现代化2035》《加快推进山西教育现代化实施方案（2019-2023）》编制工作。指导各地按照“1+X+Y”的思路，实施好“八大行动计划”和“5+N”省级试点，系统推进城乡义务教育一体化发展。继续推进普通高中学生综合素质评价、选课走班、生涯规划教育三项改革，为新高考综合改革探索实践路径。深入落实省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，确保中央精神在山西全面落地。联合省委编办、省人社厅、省财政厅印发《关于加快推进义务教育教师县管校聘管理改革工作的意见》，全面推进义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革。起草《山西省深化职业教育改革实施方案》，印发《山西省高等职业院校与普通本科院校应用型人才贯通培养实施方案（试行）》，加快推进职业教育改革发展。制定出台《山西省民办学校分类登记实施办法》《山西省营利性民办学校监督管理实施办法》，推进民办学校分类管理分类登记，加强对营利性民办学校的监督管理。圆满完成了省政府履行教育职责自查及整改工作。深入落实《山西省学校美育改革发展备忘录》各项内容，山西师范大学山西梆子戏艺术教育、山西大学晋剧艺术教育获批教育部中华优秀传统文化传承基地。

[人才发展体制改革]组织召开推进高校加快引进高层次人才会议，加快推进高校引进高层次人才工作。2019年，2人成为“长江学者奖励计划”青年学者，2人入选国家杰出青年基金支持计划，3人入选国家优秀青年基金支持计划（“小杰青”），山西大学钱宇华成为我省首个全球高被引科学家。山西大学引进复旦大学肖艳红为该校长江学者特聘教授，太原科技大学全职引进长江学者胡季帆，长治医学院全职引进长江学者谭铮。依托各类省级人才项目和平台，加快高层次人才队伍建设，成效显著，山西大学李剑锋等9人入选2019年度山西省青年拔尖人才支持计划，支持彭堃墀等8人获评全省“创新奉献优秀人才”。1906名教师荣获“三晋英才”称号，及时划拨3248万元省级支持经费。统筹推进出国留学和来华留学，省筹资金选派119人出国留学。在韩国成功举办首届“留学山西”教育展，吸引大批韩国学生关注。太原师范学院、山西医科大学晋祠学院、山西机电职业技术学院获准接收国际学生。

[教育督导工作]按照国家统一部署，压实省直相关部门责任，圆满完成省政府履行教育职责2019年度自查自评和2018年度存在问题整改工作。精心部署第一轮第二年幼儿园办园行为督导评估工作，11个市117个县（市、区）督导评估完成率达到128%，超额完成年度目标规划任务。落实教育部、省委部署要求，实现了全省所有经审批注册的幼儿园（含民办）责任督学挂牌督导全覆盖。国家教育督导检查组2018年11月要求17个县级政府义务教育基本均衡发展存在问题得到有效整改。全省117个县（市、区）义务教育基本均衡发展达标成果得到巩固。担负“县域义务教育优质均衡发展改革试点”项目的太原市迎泽区、晋中市太谷县、阳泉市盂县，先行先试，重点突破，为构建城乡义务教育一体化发展新格局提供示范和引领作用。精准推动国家部署的出生于2002年9月1日至2011年8月31日九年间的67671名疑似失学儿童少年情况核查和劝返复学工作。圆满完成全国义务教育阶段第二轮第二年四、八年级语文、艺术学习质量以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素监测。省教育厅再次被教育部基础教育质量监测中心授予“省级优秀组织单位”。压实娄烦县、山阴县、安泽县、隰县等最后4个县级政府责任，实现了我省县级职教中心达标建设的全覆盖。吕梁学院、长治学院分别顺利通过教育部本科教学工作合格评估、审核评估。中小学生欺凌和暴力事件得到有效遏制，发生起数逐年减少。省、市、县三级教育督导机构300名人员参加第1期国家级教育督导网络培训，参与学习率100%，并列全国第一；平均学时49课时，并列全国第一；必修课完成率99%，并列全国第二；选修课完成率99%，并列全国第二；研修考试完成率98%，并列全国第二；督导案例分享完成率98%，并列全国第三；研修成果完成率92%，并列全国第五；主题研讨完成率95%，并列全国第六。

[教育脱贫攻坚]制定《山西省2019年教育扶贫行动计划》《山西省教育脱贫攻坚推进工作方案》《关于进一步做好我省高校帮扶贫困地区工作的意见》等一系列政策文件，推动教育脱贫攻坚责任落实、政策落实和工作落实。实施精准控辍，117个县全部制定了控辍保学方案，10个深度贫困县被纳入重点监测范围。中央和省级共拨付各级各类资助资金约19.4亿元，惠及学生约124万人次。67所职业院校被列为全民技能提升工程培训单位，面向农村贫困劳动力等重点人群广泛开展各类职业技能和实用技术培训。持续优化贫困地区教师资源配置，招聘3310名特岗教师，其中中央特岗2344名、省特岗966名。积极组织学校采购贫困地区生产的学生公寓用品、饮食物资及农特产品。组织开展2016年以来全省教育脱贫攻坚政策落实排查摸底工作并集中开展问题整改。组织指导高校参选教育部第二届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目，山西财经大学入选。忻州师范学院扶贫实习支教管理处和山西农业大学“三农”服务中心荣获全省脱贫攻坚奖组织创新奖，5人分别荣获贡献奖、奉献奖和创新奖。在2019年全省脱贫攻坚专项工作牵头单位考核中，省教育厅被评为“好”的等次。

基础教育

[学前教育]提请省委省政府出台《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》（晋发〔2019〕23号），推进学前教育普及普惠安全优质发展。持续扩大普惠性资源，建设认定普惠性幼儿园616所，超额完成年度任务。开展城镇小区配套幼儿园专项治理，推动城镇小区配套幼儿园办成公办园或委托办成普惠性民办幼儿园。加强乡镇中心园建设和管理，全省95%以上有入园需求的乡镇均建有中心幼儿园。开展幼儿园小学化专项治理和第七个全国学前教育宣传月活动，深化优质幼儿园帮扶，指导各级各类幼儿园提升管理水平和办园质量。我省学前教育相关经验获评教育部基础教育典型案例。

[义务教育]以县为单位编制农村义务教育学校布局规划，一县一策优化农村学校布局。将建设500所乡镇寄宿制学校纳入省政府工作报告和年度目标任务，省教育厅在长治召开了全省中小学寄宿制学校建设现场会，推广长治经验，全省2019年建设改造508所乡镇寄宿制学校。“全面改薄”项目规划任务如期完成。开启实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，省市县逐级编制2019—2020年项目规划。继续实施“消除大班额”计划，到2019年底，全省110个县（市、区）基本消除大班额。实施基础教育信息化2.0行动计划，遴选72所中小学校开展数字校园建设试点，印发《山西省中小学创客教育指导意见》，开展中小学创客教育。全省所有县区开展“学校联盟”、“集团化办学”、“学区化管理”等办学模式改革，6000多所中小学实现了优质教育资源共享。我省推进义务教育改革、提升义务教育质量的经验做法在教育部官网刊登。中央领导对长治深化基础教育改革十大行动作出重要批示，教育部专题调研并召开新闻发布会推介，省教育厅在会上介绍“山西省深化基础教育改革有关情况”。晋中深化义务教育综合改革、推动城乡教育优质均衡发展典型经验，被中央深改办列入全国十大改革案例，向全国示范推广。省政府召开全省新时代第一次基础教育工作会议。在2019年召开的全国基础教育工作会议上我省作了典型经验发言。“城乡义务教育一体化改革不断深化，促进县域优质教育资源共享”入选“党的十八大以来山西深化改革、转型发展、改善民生重大举措及成果”。

[普通高中教育]积极落实厅市备忘录内容，压紧压实政府责任，实施高中阶段教育普及提升计划，推进普通高中育人方式改革。按照教育部评估要求，组织各市县和有关高校，通过座谈、实地调研、数据监测、个别访谈等方式，认真开展自评，摸清我省高考综合改革各项基础条件底数。研究起草各市高考综合改革目标任务书，指导督促各地持续改善高中办学条件，扎实做好新高考改革各项准备工作。科学编制普通高中招生计划，印发《关于做好消除普通高中大班额和调整优化小规模高中有关工作的通知》，推动各地优化高中布局结构和办学规模。

[特殊教育]深入实施第二期特殊教育提升计划，联合省委宣传部等部门印发《山西省推广国家通用手语实施方案》《山西省推广国家通用盲文实施方案》。加大特殊教育资源中心和资源教室建设，下达2019年省级特教补助经费，全面改善特殊教育学校办学条件。会同省残联健全残疾儿童少年入学数据核对机制，全省117个县（市、区）全部成立残疾人教育专家委员会，坚持“一人一案”，做好入学安置工作。开展特教专干、新任教师、特教校长和专任教师培训，全年共培训470人次，提升特教学校校长和教师专业化水平，提高特殊教育质量。

职业教育和成人教育

[职业院校基础能力建设]投入27050万元，立项建设高水平重点专业和高水平实训基地项目154个，其中2900万元，用于支持15个贫困县县级职教中心建设17个项目，努力提升学校教育教学质量和人才培养质量。娄烦县、山阴县、隰县、安泽县四个县顺利通过省级督导评估验收，实现了县级中心达标建设的完美收官。山西工程职业技术学院与山西煤炭职业技术学院合并为山西工程职业学院。

[职业院校专业建设]建立重点项目工作监督机制，持续抓好20所优质高职院校、100个省级示范中职和100个高职骨干专业建设。山西财政税务专科学校、山西工程职业技术学院、山西职业技术学院、山西机电职业技术学院入选教育部“双高计划”建设项目。全省新增普通中专教育专业或专业方向57个，新增职业中专教育专业或专业方向22个，新增高等职业教育专业124个、撤销老旧专业26个。

[职业院校扩招]教育厅等七部门联合印发《山西省高职扩招专项工作实施方案》，组织全省高职院校面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民开展扩大招生专项工作。截至12月共录取135660人，其中高职扩招共录取39487人。

[产教融合]对教育部第三批现代学徒制试点进行年检，遴选确定第二批省级试点单位和试点专业。开展“1+X”试点工作，第一批遴选确定六个专业领域内的13所中职、13所高职、3所本科院校共6400人，第二批遴选确定十个专业领域的16所中职、13所高职、1所本科院校共4500人。指导山西职业技术学院新成立山西省现代服务职业教育集团，目前，省级职业教育集团已达11个，市级职业教育集团14个，为我省经济社会发展做出积极贡献。指导各市职业院校主动对接产教融合试点城市建设规划，进一步推动产教融合、校企合作。

[职业技能大赛]举办我省职业教育活动周，43所职业院校师生代表、各院校合作企业代表、中小学师生代表等共3000余人参加了启动仪式。组织第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛活动，共有155所学校参加省级复赛，参赛作品1151件。组织第十三届全省职业院校技能大赛，共设置赛项97个,有262所职业院校的7900多名师生参加了比赛。组织88所中高职学校596名选手参加全国职业院校技能大赛，并取得6个一等奖、37个二等奖和72个三等奖的好成绩。组织山西省2019年教学能力大赛，共有940名中高职教师301件作品参赛，并推荐其中24件优秀作品参加全国职业院校教学能力大赛，获得一等奖1个，二等奖6个，三等奖10个，山西省教育厅获得最佳进步奖。

[成人继续教育]完成2019年成人继续教育培训工作，共完成农村各类实用技术培训301万人次、社区教育培训752万人次、面向行业企业开展职工继续教育培训达3.03万人次。实施“农村干部学历提升工程”，已覆盖全省11个地市97个县，2019年共招生4800多人。11月12日在临汾市举办2019年山西省全民终身学习活动周开幕式暨推进社区教育发展现场会，交流各地开展社区教育的经验，进一步推动全省社区教育广泛开展。对2019年高等学历继续教育拟招生的44所高校493个专业全部进行了备案公布。完成2018年度普通高等学校在晋函授教育辅导站年检工作，对135个函授站进行了年检，其中合格112个，不合格23个，对年检不合格的函授站将暂停其2019年招生计划。

高等教育

[深化与高水平大学战略合作]为进一步推动创新驱动、教育优先、人才强省重大战略落实，推动山西高质量转型发展，不断拓展与深化山西省与高水平大学的战略合作关系，2019年1月4日，山西省与9所高水平大学在太原举行了战略合作座谈会暨签约仪式。会上，共签署省校战略合作协议8项，校校战略合作签约5项，科技合作项目5项。5月9日，中国人民大学分别与山西财经大学、山西农业大学和山西师范大学签署战略合作协议。7月18日，北京理工大学与中北大学签署战略合作协议。7月20日，西安交通大学与中北大学签署战略合作协议。11月17日，中国科学技术大学分别与山西大学、太原理工大学和山西财经大学签署战略合作协议。12月20日，山西大学与南开大学签署对口合作工作协议。12月23日，山西大学与华中科技大学签署对口合作工作协议。

[“1331”工程]强化“1331工程”全过程管理，督促各高校加快经费支付进度，提高资金使用效益。联合财政厅印发《山西省“1331工程”标志性成果奖补计划实施办法》，对做出突出贡献或取得标志性成果的单位、学科、平台和团队进行奖补。山西大学、中北大学的材料学学科都进入ESI学科排名世界前1%（全省达到10个）。共新增中国科学院院士1人，“杰青”3人，“优青”3人，“青年长江学者”2人，增量居中西部前列。入选省部共建国家协同创新中心3个；获批教育部工程研究中心2个，取得该项10年后的新突破。

[“放管服改革”]根据中央和我省文件要求，进一步落实高校用人自主权。截止至2019年底，厅属28个高等学校共开展58次招聘工作，累计招聘1355人。其中博士研究生657人，硕士研究生698人。“三支队伍”专项计划招聘220人（专职辅导员160人，专职思政理论课教师19人，专职组织员41人）。16所高校利用空编引进共111人。推动高校在人员编制外自主制定编外用人办法，推进山西传媒学院、山西能源学院开展人员总量控制及取消行政级别试点工作。继续落实高校绩效分配自主权，支持各高校结合自身实际自主决定分配比例、分配项目，并落实二级学院分配自主权，向优秀教师、一线教师和贡献突出的人员倾斜，同时鼓励各高等学校积极探索年薪制、协议工资制、项目工资制等新的分配方式。目前已有22所厅管高校出台了绩效工资分配办法。

[专业结构调整]围绕我省经济社会发展需求，发布专业增设指南，鼓励高校增设与高端制造业等9个行业相关的28个本科专业和6个专业方向。2019年，全省高校再撤销“错位、过剩、低质”本科专业54个、专业方向21个，同时新增新兴急需本科专业61个、专业方向8个，入选“国家一流专业建设点”60个，“省级一流专业建设点”80个，提前完成了专业优化调整工作任务，实现了本科专业“瘦身强体”。“中国教育报”于2月19日、11月29日两次深度报道。

[应用型高校建设]召开应用型高校联盟2019年工作会议，印发《山西省应用型高等学校联盟2019年工作计划》，举办应用型高校建设专题研讨会，提出应用型高校建设的核心指标和具体建设要求，推动应用型高校课程体系建设。以把山西大学城建设成为“教育之城、人才之城、科技之城、创业之城”为目标，加快推进高校新校区“破围融合，聚能创新”工作。

[高等教育质量工程]召开全省高等学校本科教育工作会议，出台“新时代山西高教二十条”和8个系列文件，为山西省高水平本科教育建设搭建了“四梁八柱”、绘制了“施工图”。同时成立山西省2019-2023年高等学校教学指导委员会，启动实施“一流专业建设计划”“服务地方产业发展特色专业（群）建设计划”“精品共享课程建设计划”“虚拟仿真实验教学项目”。以“互联网+”大学生创新创业大赛为抓手，强化大学生创新创业教育，我省在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中实现金奖零的突破。吕梁、长治两所高校顺利通过本科教学工作评估。

[学科内涵发展]为提升全省研究生学位点建设整体水平，支持以上单位学位点建设，印发了《关于公布博士、硕士学位授予单位立项建设名单的通知》(晋学位〔2019〕2号)，新增太原师范学院为博士学位立项建设单位、新增太原工业学院、长治医学院、忻州师范学院、运城学院、晋中学院、长治学院6所高校为硕士学位立项建设单位。印发了《公布博士、硕士学位授予单位立项培育名单的通知》(晋学位办〔2019〕3号)，新增山西大同大学为博士学位立项培育单位，新增吕梁学院、山西传媒学院2所高校为硕士学位立项培育单位。为提升立项建设（培育）单位教师指导研究生的水平与能力，联合厅规划处对每所立项建设（培育）高校的帮扶高校增加了10名研究生专项计划，专门用于被帮扶高校教师指导研究生。印发了《关于下达2019年增列学士学位授予专业名单的通知》，本年度我省共有21所具有学士学位授予权的高校的47个本科专业增列为学士学位授予专业；4所具有暂行学士学位授予权的独立学院的7个本科专业增列为暂行学士学位授予专业。根据国务院学位委员会《关于下达工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单的通知》（学位〔2019〕5号），对我省7个硕士授权单位的28个授权专业学位类别进行了调整。至此，我省硕士专业学位类别从2018年的69个增至104个。根据国务院学位委员会《关于下达2018年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2019〕8号），我省5个学位授权单位的18个授权学科经动态调整撤销，2个学位授权单位的3个授权学科经动态调整增列。长治医学院服务国家特殊需求人才培养项目通过合格验收，项目再行进行1期（5年）。我省普通本科高校获批国家一流专业建设点60个，省级一流专业建设点80个。

[研究生教育]为继续深化研究生教育综合改革，全面提高研究生教育质量，印发了《山西省教育厅关于组织申报2019年度研究生教育创新计划各类项目的通知》（晋教研函〔2019〕6号），拟支持研究生教育创新项目博士项目124项、硕士项目543项；研究生教育教学改革项目若干项；拟举办4期研究生暑期学校。为创新研究生培养模式，支持高校与部门、行业企业、科研院所建立联合培养研究生基地，实现学科建设、科学研究、人才培养、成果转化、创业就业五位一体，不断完善“扶优、扶需、扶新”三级协同育人机制。“扶优”以提升水平为牵引，重点支持山西大学、太原理工大学等博士学位授权单位与C9高校等高水平大学和国内顶尖科研机构共建博士研究生联合培养基地，提升我省高水平拔尖创新人才培养能力；“扶需”以需求导向为牵引，重点支持研究生培养单位与省有关部门、行业企业、科研院所围绕“示范区、排头兵、新高地”的战略定位和我省经济社会发展需求共建研究生联合培养基地，提升我省急需的高层次专门技术人才培养能力；“扶新”以培育特色为牵引，重点支持研究生培养单位与新建本科高校共建研究生联合培养基地，引导新建本科高校科学定位、凝练特色、一校一面、错位发展，培育博士硕士学位授权单位新的增长点。省教育厅、工信厅、科技厅、卫健委四部门联合下发了《关于增列山西省研究生联合培养基地的通知》（晋教研〔2019〕1号），共遴选了24个研究生联合培养基地，其中“扶优”6个、“扶需”13个，“扶新”5个。