随着“双减”落地，如何提升课后服务水平成了教育改革的新的发力点。在“双减”政策实施一百天之际，晋中市太谷区明星镇中学校经过前期的统筹安排、精心部署，全体教师密切配合，家校通力合作，遵循按需、多元、分时段的实施原则，在课后服务时间开发形成了丰富多彩的课程和活动，为学生搭建全面发展的成长平台。

课后服务是一项惠及千家万户的民生工程，明星中学围绕“创造适合每一个孩子发展的教育”这一理念，本着“公开自愿、公益导向、有效监管”的原则，学校多方论证，征集全体家长的意见，结合校情、学情，制定切实可行的实施方案，整合师资、场地等资源，全面升级了课后延时服务，采取采取“7+1”模式走班式教学的校本课程，“7”指专题教育等必选课程，“1”指核心素养特色课程。全体学生实行走班制，让课后服务凸显教育温度，切实做到“课后有服务，身心有发展，素养有提升，家长更满意”。

每周六下午14：30，明星中学的15门课后服务体验课准时开启。学科核心素养特色课程是学校“明星”教育、“课程+”体系的补充和延伸，旨在拓宽课后服务途径、丰富课后教育内容和形式、提高学生的综合素养。学生自愿报名、家长签订协议书，各年级统筹规划，固定活动场所、固定导师，师生双向选择，学生走班参与。选择同一课程的学生在同一教室活动，学生依照课表、有序进班，导师点名，确保学生到位。老师辅导方式灵活多样，个别辅导、集中辅导及相互合作探究穿插进行，极大地提升了学生的学习兴趣，满足了学生的个性化发展，提高了学生的参与度。

有序组织学生集合、走班，学生兴趣盎然，导师精心组织，学生们或唱或跳、或思或演、或读或赛，校园里洋溢着浓浓的文化氛围。明星中学为了满足学生的个性化发展及特长需要，会邀请知名专家入校辅导，全力开拓更多的核心素养课程，尽力满足课程服务的深度。让学生强健体魄、涵养审美、启智创新、磨炼品质，对未来充满憧憬，对科学充满兴趣，对艺术充满热爱，激发学生文化认同，从而提升人文底蕴。

课后服务非一日之功，需要长久坚持并不断完善。课后服务要遵循学生成长规律，以学生潜能发展为根基，为学生综合能力提升赋能。明星中学将继续从学生需求出发，为学生提供缓解压力、释放天性、享受成长的舞台，让学生学得主动、学得轻松、学得满意。在师资安排，教师工作减负方面，将探索盟区协同发展及与同类学校实行资源共享的模式，特别是师资方面的相互补充，引进和派出相关专业教师开展课后服务活动，实现课后服务抱团发展，提升服务的深度和广度。同时，探索“服务+项目”的教学模式，将课后服务与五育结合，充分利用社会资源、社区资源，让学生在生活场景中发现问题、探究问题、解决问题，并要将评价跟进到课后服务的各个环节，努力把课后服务“实事”更“接地气”，“好事”更“得民心”，切实把课后服务做成政府支持、社会满意、家长放心、学生成长的亮点工程。