在职教战线辛勤耕耘的园丁

——记山西省财政税务专科学校教师谢红霞

辛勤耕耘在职教讲台，默默奉献于职教事业，用朴实与平凡、守正与创新诠释了“一名好教师”的真谛。

—— 题记

在山西省财政税务专科学校，有这样一位老师，她不以物质衡量自己的付出，不以浮华改变自己的初心，三十五年来，一直兢兢业业坚守在职教战线，她严于律己重品行，满腔热情为学生，不忘初心抓教改，心无旁骛搞科研，率先垂范带队伍，无私务实勇担当，她用点滴平凡的故事，书写着职教工作者的“不平凡”。

谢红霞老师从山西大学毕业，进入山西省财政税务专科学校当老师，一干就是三十五年，她从一名普通的老师成长为全国“旅游教育名师”，山西省高职院校“双师型”教学名师，并获得山西省教科文卫体工会委员会授予“五一劳动奖章”称号，这些荣誉的背后，是她对职业教育的坚守，展现的是一名教育工作者的职教情怀。

厚植于爱，做学生的良师益友

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”因此，教育不是简单的知识传授，而是心与心的交流。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”；教师只有具备仁爱之心，才能把自己的温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦；教师只有具备仁爱之心，才能用爱心培育爱、激发爱、传播爱，更好地承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培养出更多有大爱大德大情怀的人。谢红霞老师自从成为一名教师以来，一直坚信：没有爱就没有教育。因此，她把自己当成学生在学校的家人，关心、爱护学生，体现了高尚的师德修养和人格魅力，受到一致好评。

她在做班主任期间，有一位同学因为高考失利，没有考上理想的大学，而是来到了她所在的专科学校，入学后，该同学一直情绪低落，意志消沉，整日无精打采，无心学习，谢红霞老师在上课过程中发现这位同学的情况后，第一时间找他谈心，了解情况，通过耐心细致的交流，发现了原因，经过多次的交流谈心，这个同学的状况逐渐好转。随后，又经常与该同学共同探讨未来人生规划，给他提供职业生涯建议。在得知国家开始实行专升本政策的消息后，第一时间告诉他。后来经过这位同学勤奋努力的学习，最终如愿以偿升入了理想的本科院校。这位同学从此以后一直保持积极向上的学习热情，不仅考上研究生，而且还找到理想的工作。他说：“谢老师就像我的家人一样关心我的成长，我能有今天的成就，得益于谢老师在人生的关键时间对我的关爱。”

因材施教，做出色的课堂导师

从被人称为老师的那一天起，教师的使命便在她的心中刻上烙印，面对教室里一张张渴望知识的面孔，她深感肩上责任沉重。让她在职业教育生涯中，舍己为人、忘我工作，倾注毕生心血。

谢红霞老师坚持立德树人，始终把思想政治教育融入到课堂教学中，帮助学生树立正确的人生观与价值观，在教书的同时不忘育人的责任。她认为她所讲的《酒店公关实务》课程，不仅培养学生的公关意识和公关技能，同时担负着育人的目标。因此，在教学中通过课程思政的贯穿，培养大学生健全人格和良好人品，达到追求真、善、美的目的。她告诉同学们，塑造形象是公关的目的，但在塑造外在形象时，还要注重内在素质的提升，做到内外形象的和谐统一。在内在的素质中，紧紧抓住人格、人品和心灵的塑造，教育大学生先做人，以德为本，再做公关，这才是真正意义上的形象塑造。在毕业生追踪调查中，《酒店公关实务》课程被同学们认为是在学校上的课程中对他们工作帮助最大的课程，因为他们在生活学习、人际交往、社会活动、求职应聘等实践中亲身感受到这门课程对他们带来的好处。因此，形象塑造已经成为学生们的自觉行动，也让大家在工作中很快地融入到新的工作环境，与同事、客人和谐相处，在真诚、信誉、沟通中得到大家的认可，在做人与做事的和谐统一中，实现了自身的价值。

陶行知先生认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况，给以施肥浇水和培养教育，这就是因材施教。作为一名教师，更要了解每个学生的个性特点，尊重其差异性，做到因材施教，这也是现代素质教育的要求。在谢老师的课堂上，她把课堂交给学生，让学生在做中学，老师的作用就是当好学生学习的导师。因此，针对高职学生的特点，通过任务驱动、行动导向的教学方法让学生成为课堂的主体。有一位同学性格内向，上课在完成任务时一直很被动，为了培养这位同学的自信心，谢老师利用课下时间对这位学生进行专门的辅导，然后鼓励这位同学在课堂上积极的表现自己，后来这位同学克服心理障碍，站在讲台上成功地展示了自己的作品，赢得了同学们的热烈掌声。从此之后，这位同学自信心大大增强，在学习和完成任务中不再被动，后来还积极代表学校参加全省技能大赛，并获得了优异的成绩。这样的例子数不胜数，谢老师说：“因材施教，能够让每一位同学都找到一片属于自己的天空，让他们发挥自己的优势，展现自己的个性，创造不一样的精彩人生。”

投身教改，做“三教”改革的践行者

职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，因此，作为一名职教人，必须遵循职业教育规律，构建职教“三全育人”新格局。职业院校作为实践性强、重视培养专业技术应用人才的学校，担负着为国家和社会培养生产、建设、服务等一线人才的重任，但是由于入学门槛降低、学生水平参差不齐，职业院校的思政工作更具复杂性，更加需要将立德树人作为人才培养体系中的核心任务，融入到专业理论知识以及实训实践各个环节，需要不断创新育人模式，将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。

因此，谢红霞老师积极投身教育教学改革，创新人才培养模式，探索实践教学新途径，取得了较好的效果。她作为专业带头人与晋祠宾馆、丽华大酒店共同探讨酒店管理专业人才培养模式改革，双方共同构建的“学工一体、岗位育人”人才培养模式经过实践取得了良好的效果，2010年该成果被山西省人民政府授予山西省教学成果二等奖；职业院校学生要求强化实践能力的培养，因此，她带领团队成员与合作企业共同探讨，形成了“四递进”顶岗实习模式，经过实践得到企业与学生的认可，2012年该成果荣获山西省教学成果二等奖；为了解决“育人链”与“产业链”的脱节问题，提升人才与产业的匹配度，与如家酒店集团共同探讨“产教融合，并轨育人”校企合作模式，让企业参与到人才培养全过程，经过实施，提高了学生在行业的留任率，该成果荣获2017年度山西省教学成果特等奖；为了解决教学过程与社会实践的对接问题，与企业共同探讨“课岗证赛融通”实践教学模式改革，提高了学校教学的针对性，提升学生的实践能力，该成果荣获2019年度山西省教学成果二等奖。

在教学改革的同时，谢红霞老师积极进行课程开发与教材建设。2008年主持的《公共关系原理与实务》课程被认定为省级精品课程，2014年主持的《餐厅服务技能实训》课程被认定为省级精品资源共享课程，2020年，主持的《饭店公共关系实务》和《餐饮服务与管理》课程被认定为校级精品在线开放课程。在疫情期间，她主持开发的《饭店公共关系实务》和《餐饮服务与管理》课程资源得到了充分的利用。建设的教学资源不仅满足了本校学生开展线上教学的需要，同时来自全国各地几十所院校的教师引用教学资源开展线上教学，使用院校达到了22所，使用学生达到了5000人以上，使所建资源在疫情期间发挥了很大的效用，实现了资源在全社会的共享。几十年来，主编教材10余部，其中，4本教材入选“十二五”职业教育国家规划教材，3本教材入选“十三五”职业教育国家规划教材，并被邀请在全国旅游类院校师资培训上做经验分享。

率先垂范，做团队建设的带头兵

其身正，不令而行。作为学院负责人和酒店管理专业带头人，她坚持做到守土尽责，率先垂范。为了做到教学、科研、行政“三不误”，为了工作，周末和晚上加班加点成为常态，真正做到了“白加黑、五加二”地在工作。谢老师用自己的朴实行动和闪亮业绩践行着“四有好老师”标准，谱写了一曲新时代职教工作者担当奉献、教书育人、立德树人的动人赞歌。

谢老师所在的旅游学院是一个年轻的学院，所开专业都是学校过去没有的，为了带好新课，谢老师不仅要自学，而且还要利用节假日去企业请教，用谢老师的话说，她从来没有休息日，甚至是寒暑假都要利用起来备课与做科研。为了讲好每一堂课，常常备课到深夜，有一次，由于休息不足，疲劳过度，晕倒在讲台上，多亏同学们及时拨打120，才得以抢救。但是在身体恢复后，她又不知疲倦的耕耘在三尺讲台，由于她的敬业精神得到了师生的一致好评。多次荣获学校“优秀教师”称号，以及山西省高职院校“双师型”教学名师、优秀教师、“育人杯”先进个人和学校“十佳师德标兵”等荣誉。

谢红霞老师无论在工作还是在学习方面，都能够严于律己，用高尚的师德修养和人格魅力去影响团队中的每一位成员，使她所带的团队成员不仅形成了扎实的工作作风，而且取得了骄人的成绩，受到校内外同行的一致好评。谢红霞老师生认为，作为一名教师，只有永不停歇的学习，才能适应新的形势，教育好学生。“要使学生有一杯水，教师必须有一壶水”这是谢老师勉励自己常说的一句话。作为学院最年长的教师，她用她的敬业言行影响了大家，连续几年学校的举办的教学基本功大赛，旅游学院的年轻教师都名列前茅。同时，带领团队成员一起做课题、搞科研、编教材、写论文，取得了不斐的成绩。

35年精耕职业教育，谢红霞老师以德立身，为人师表，用实际行动做学生的良师益友、课堂的出色导师、“三教”改革的践行者、团队建设的带头兵。年岁在增长，职位在变迁，声名在显赫，但她努力拼搏，勤奋奉献的步履和只争朝夕的精神从没有休止过！回首自己的教育生涯，谢红霞这样说：“教师是我的第一身份，也是我的第一使命。时代选择了我们，我们唯有以舍我其谁的勇气冲锋，做人民需要的四有好老师，做好学生的四个引路人，方能不辜负这伟大的时代。”