灵石县第二小学课后课后延时服务采用的模式为特色课程+社团活动+体育活动+学科作业辅导，全校学生2072人，参与课后服务2069人。

一、个性化兴趣培养，让学生更优秀

学校以培育学生核心素养为目标，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好等培训教师，并以班级为单位围绕“读书、写字、健体、习惯、社团”开展丰富的活动。教师根据自己的特长和专业，结合学生的身心发展特点，进行有针对性的个性化兴趣培养，从而扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中健康茁壮地成长。

课后延时服务第1小时：特色课程+社团活动+体育活动，具体做法：

特色课程包括全校周三读书周五写字，读书活动包括整本书导读，读书交流，金豆阅读手册（学校开发的校本课程）的填写。主要围绕整本书阅读和主题阅读丛书阅读开展活动。学期中和学期末进行读书汇报展示，邀请家长参与，同时评选“最美读书人”。写字活动是在老师指导示范下进行写字，年级不同要求不同，每周一次写字，每月一次竞赛，学期中和学期末进行全校“最美书写小能手”评选。

社团活动包括为了发展学生的个性特长，学校成立了校社团和班级主题社团。周三是校社团和一二年级班级社团活动时间。学校成立了 11 个校社团，包括：合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、武术、乒乓球、足球、田径、戏曲、编程社团，这些社团为有个性特长的学生提供了专业的指导和发展的平台。学校考虑到一二年级学生的年龄特征，制定 “一班一案”的课后服务方案，辅导老师是本校优秀综合科老师和外聘老师。

体育活动：本学期每周二和周四，三—六年级进行每周一次的健体活动，健体活动从发展学生力量、速度、耐力、柔韧等方面设置四个练习项目，分别有跳绳，仰卧起坐，瑜伽，综合体能。一个小时的时间学生进行四项练习，训练场地和教师不动，以班为单位循环练习。

课后服务第一小时为学生提供丰富多彩的课程，让学生读书明理，写字启智，实践探究，发展个性特长，培育核心素养，促进全面发展。

二、布置分层作业，关注学生成长

作业是提高学生学科素养的平台，也是记录学生快乐成长的站台。每天的课后服务第2小时为学科作业辅导时间。学校制定课后作业管理制度，各科老师在充分考虑学情的基础上，尊重学生的个体差异，设计分层作业。作业类型包括基础性作业、拓展性作业、探索性作业，不同的学生完成不同的作业，让每位学生都能体会到学习的乐趣。对学有余力的学生，适当提高要求，布置一些挑战题加深知识的难度，拓宽学生的知识面；对学习有困难的学生进行有针对性的补习辅导与答疑，逐一攻破学习薄弱点，让学生都能在原有的基础上得到不同程度的发展，做到书面作业校内基本完成。作为科任老师在课后延时服务期间，通过深入班级的全面巡视和随时发现问题随时解答的“一对一”辅导，关注每一位学生的能力发展，保证了学生的作业质量。同时，这种近距离的面对面交流也拉近了学生与老师之间的距离，增强了学生的学习兴趣，解决了家长的后顾之忧。

教育用心，方能静待花开；教育用情，方能立德树人。灵石二小小学的课后服务活动不仅为学生们提供了一个厚实底蕴、发展特长、的空间，还为学生们提供了一个放飞自我的平台，让每个孩子都能快乐成长，全面发展。